普陀区人民政府办公室关于成立上海市普陀区职业教育联盟的通知

普府办〔2012〕115号

区有关部门：

　　为推动我区职业教育规模化、集约化、连锁化发展，进一步加强本区职业教育和职业培训工作，进一步整合、集聚区内资源，深化校企合作、实现优势互补，提高职业教育为区域经济和社会发展服务的水平，促进高素质技能型人才，推进优质职业教育资源服务区域发展功能，现决定组建普陀区职业教育联盟。

　　一、职教联盟的定位

　　普陀区职业教育联盟是由各成员单位自愿、协议组成的民间非营利性非法人组织，是促进各方资源共享、合作交流、共同发展的服务平台。

　　普陀区职业教育联盟是一个开放性组织，是由政府主导，相关职业院校、职业培训机构、职教科研机构以及企（事）业单位按照平等原则自愿组成的具有联合性、互利性的合作平台。联盟通过发挥社会各方参与职业教育的积极性，促进各类产业和职业教育资源的共享和互补，通过资源整合、信息共享，搭建公共服务平台，使校企双方在教学培训、师资、设施设备与实训实习等方面做到资源共享和互惠互利，促进校校合作和校企合作，实现职业教育与区域经济的有机联动。

　　普陀区职业教育联盟采取松散型运作方式，各成员之间独立运作，在自愿的前提下，开展招生、教学、培训实习、就业、校企合作等方面的合作。

　　二、职教联盟的组织架构

　　（一）职教联盟的内设机构

　　普陀区职业教育联盟以理事会的形式组成，理事会由成员单位相关领导组成，设理事长1名、常务副理事长1名、副理事长若干、理事若干；理事会由7-11人组成。

　　理事由联盟组成单位（学校、企业、部门或社会组织）推荐，原则上每单位1人。副理事长在理事中产生，由热心职教联盟工作、有一定社会影响力的人士担任。首届理事会的理事长、常务副理事长由普陀区政府相关部门分管领导担任。

　　理事会下设秘书处（首届理事会秘书处由区教育局相关工作人员组成），具体处理、协调联盟的日常工作和一般事务。秘书处设秘书长1人。

　　普陀区职业教育联盟接受市、区教育行政部门的指导。

　　值领导事长工作

　　业教育社会各界的支持下（二）职教联盟的下设机构

　　为确保联盟内部的资源共建共享，联盟下设教学与实训协调中心、校企合作指导中心、人才工程支持中心。三个中心由常务理事长指定或由联盟单位申请、经理事大会审核批准，设在相应的单位开展活动。

　　1、教学与实训协调中心

　　组织开展教科研交流活动、一般实训设施的建设和利用、市级开放式实训中心的建设与资源共享。

　　2、校企合作指导中心

　　指导学校开展校企合作，研究校企合作的科研、政策和举措，表彰、鼓励校企合作先进单位，推进校企合作。

　　3、人才工程支持中心

　　培训“双师制”教师、企业技师和管理干部，评选、表彰优秀教；促进师资队伍的共享与交流。

　　（三）职教联盟的成员

　　1、政府职能部门

　　区总工会、区工商联、区发改委、区商务委、区教育局、区科委、区民政局、区财政局、区人力资源和社会保障局、区建交委、区国资委。

　　2、职业院校

　　上海信息技术学校、上海市曹杨职业技术学校、上海市经济管理学校、上海市贸易学校、上海市司法学校、上海市商业会计学校、上海市药剂学校、上海市春晖职业技术学校、普陀区业余大学。

　　3、企业

　　上海天地软件创业园有限公司、上海谈家二八企业管理有限公司。上海景格汽车科技有限公司。上海鑫森电子科技发展有限公司。通用磨坊贸易（上海）有限公司。上海良友金伴便利连锁有限公司。沁凌数码科技有限公司。上海润原物流公司。上海迪康生活技术有限公司。上海怡力工程设备有限公司。上海利丰物流有限公司等（可在自愿原则、遵守联盟章程前提下再增加）。

　　4、职教科研机构

　　上海市教育科学研究院职成教研究所、华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究所。

　　三、职教联盟理事会职责

　　普陀区职教联盟理事会是合作各方就合作重大事项研究和协调的机构。其主要工作职责是：

　　（一）建立并完善普陀区职教联盟运作机制，定期组织召开联盟工作会议

　　（二）根据区域经济社会发展与联盟成员实际，研讨制定联盟的发展规划、工作目标和阶段性重点工作

　　（三）协调联盟成员间教学、实训等资源共享，拓展联盟成员间的合作办学领域和培养培训对象的就业渠道

　　（四）组织力量，对重大合作项目进行论证，为合作方提供决策服务

　　（五）按照理事会章程和合作项目协议，维护联盟成员单位的各项权益。

　　四、职教联盟理事单位职责

　　（一）政府职能部门

　　1、搭建平台，引入资源，形成合作各方互利、共赢局面

　　2、制订政策，落实措施，与有关合作方共同创新职业教育发展体制、机制

　　3、提供服务，促进合作，以项目合作与政府购买服务等形式推动职教院校内涵建设、拓展教育培训、促进创业就业

　　4、明确重点，拓展服务，加强对建设职业教育公共服务体系的探索。

　　（二）职教院校

　　1、服务教育，为联盟内职教院校的专业建设、课程教材建设、师资队伍建设和职业教育培训提供保障，为各类学校的科技、劳技、创新教育提供支撑

　　2、服务经济，为企业的用工需求提供培训课程和培训服务

　　3、服务社会，切实发挥职教院校在公共服务体系中的作用

　　（三）企业

　　1、发挥资源优势，为职教院校的专业、课程建设、教师队伍建设、学生“工学交替”等提供实训和其他支撑条件

　　2、吸纳职教院校的学生到本企业实习、就业

　　3、与合作各方共同探索、创新职业教育发展体制、机制

　　4、参与联盟建设，不断拓展联盟发展领域等

　　（四）职教科研机构

　　1、为职教院校的专业建设、课程教材建设、师资队伍建设、教育教学改革和确定发展战略，提高服务区域产业发展的能力，提供科研方面的支持、支撑

　　2、为联盟建设提供理论、政策、信息等方面的支持、支撑

　　3、为普陀区完善职业教育公共服务体系提供智力支持

　　五、职教联盟合作的基本方向

　　（一）创造集团集聚效应，发挥社会影响力

　　建立和健全普陀区职教联盟的管理体制和运行机制，通过联盟管理服务平台和联盟信息网络平台，整合各种产业和职业教育资源，构建职业教育服务社会、促进就业与人才发展的新领域。

　　（二）区域职教院校错位发展，实现资源共享

　　促进区域内职教院校在招生、教学、培训、师资、人才、实训基地建设与利用等方面的密切合作，做到信息互通、业务互动，资源互享、互利互补，进一步提升区域职业教育整体水平。

　　（三）结合总部经济实际，重点发展商贸物流

　　未来的普陀将是一个商贸服务体系完善、高端商务资源密集、总部经济功能凸显、区域辐射带动强劲的国际商贸港。联盟要重点发展商贸物流专业，尤其是培养大批信息软件、商贸管理、营销服务、城市配送人员，以提升普陀区国际商贸核心功能区服务上海、辐射长三角的能级。

　　（四）加强校企合作，开发优质职业教育服务新领域

　　积极建立职教院校与行业协会、企业高管的对话、沟通、共享、共建机制，在专业与课程设置、人才培养机制与模式等方面积极探索，创建适应社会转型创新、适应产业结构调整、适应区域经济发展的职教服务新领域。

　　积极探索通过项目合作、人才交流等有效形式，将学校、企业等市场主体和职业人才培养的各个环节有机联结，并动态地加以组合，如职校为企业订单式培养人才，职校教师到企业挂职锻炼，企业人士到职校担任兼职教师，职校学生到企业见习实习，通过开发政府购买项目，开展面向劳动力市场的城镇就业与再就业培训等。

　　（五）加强与其他职教机构的交流合作

　　积极创造条件，组织联盟内的职教机构与来自其他先进国家的学校开展中外合作交流，从而拓宽职业教育的办学思路。

　　促进职教院校与有关职教科研机构签署合作协议，为普陀区职业教育的发展提供智力支持。

　　促进职教院校与相关职业院校签署合作协议，扬长避短，合

　　作双赢。

　　二○一二年十二月三十一日