当AI工具日益普及，企业用人标准已从“是否会用AI”转向“能否用好AI”。面对这一行业趋势，职业教育国际化如何破局？

  近日，印度尼西亚东爪哇省教育厅厅长率代表团一行到访上海，与波克科技及上海多所职业院校展开深度对接交流。双方将重点围绕数字技能人才培养，共同探索“中文+职业技能”项目落地的国际化新路径。

  东爪哇省教育厅代表团与波克科技代表合影

  拒绝“简单叠加”，重构“语言+技能”培养模式

  当前，我国正积极推动职业教育服务“一带一路”建设，坚持“教随产出、产教同行”。在此次交流中，双方不约而同地将目光聚焦于“中文+职业技能”的深度融合。

  “我们不希望这只是语言课和技能课的简单叠加。”波克科技副总裁王晨介绍，未来的合作将依托具体产业场景实现复合效用：在游戏设计方向，学生将在学习中文的同时，沉浸式体验游戏策划、美术沟通等真实职业场景；在数字媒体方向，则结合跨境传播、内容制作等任务提升实战能力。通过“语言+技能+项目”的三维模式，精准培养适应跨国企业及区域产业合作需求的复合型人才。

  代表团了解游戏化教育工具《技能为王》

  对此，东爪哇省教育厅厅长表示，数字产业正在成为当地经济发展的重要方向。通过与波克科技及上海职业院校开展合作，东爪哇省期待培养更多既掌握先进数字技能，又具备中文沟通能力和国际视野的青年人才，为区域产业升级提供支撑。

  引入“真实标准”，把产业一线搬进课堂

  访问期间，代表团实地考察了上海市群星职业技术学校、上海市曹杨职业技术学校和上海工艺美术职业学院，深入了解上海职业教育在数字文创、数字媒体、人工智能应用、非遗数字化创新等领域的产教融合实践成果。

  “职业教育的关键不只是‘教会一项工具’。”王晨介绍，而是让学生理解产业如何运转、岗位如何协作、项目如何落地。“当AI平权加速来临，企业用人标准已从‘是否会用AI’转变为‘能否用好AI’。波克科技愿与印尼学校一同，把企业里的真实项目、真实流程和真实标准带进课堂。”

  作为上海市产教融合型试点企业，波克科技持续推动数字技术与教育融合，探索游戏化教学、数字创意人才培养及职业技能教育，已与多所职校合作，推动产业资源、教育与技术深度融合。未来，波克将继续发挥连接优势，联合国内外院校与机构，深化产教融合及“中文+职业技能”项目落地，并持续拓展职教国际交流与创新实践路径，赋能“一带一路”建设，推动职教国际化稳步发展。