幼儿园里有这样一个角落，

虽为方寸之地，

却能囊括四季，

这就是——种植角。

一隅隅，一处处，

无不诉说着大自然的美丽。

幼儿园种植区

环境作为一种“隐形教育”，是幼儿园教育的重要组成部分，为了更好发挥自然角在日常生活中的教育功能，拓宽幼儿视野，在这个色彩多变的日子里，每个班级将我们的种植区呈现出了一番别样的风采。

贝贝班

托班的小宝宝种下了大大的土豆、大蒜。

下雨吧！下雨吧！快点发芽。

乐乐班

孩子们自己动手撒胡萝卜种子

观察胡萝卜的成长过程

豆豆班

豆豆班的小朋友和小机器人一起守护小菜园

苗苗班

“苗苗菜园”：小朋友们一起DIY涂鸦栅栏。

装饰、守护我们苗苗菜园。

圆圆班

彩色小棒当栅栏，“小朋友”陪伴左右

再装饰点小蜜蜂、蝴蝶陪伴小辣椒

各班秉着季节性、艺术性、参与性、探索性的原则，充分挖掘生活资源的基础上，结合幼儿的年龄特点和兴趣需要，根据自己班级特点进行布局，充分利用身边的材料，和孩子们一起规划、创设独具特色的种植区。

教室自然角

幼儿喜欢的自然角是什么样子的？幼儿自己可以创设自然角吗？自然角与幼儿一日生活之间有怎样的联系？我们不断优化班级自然角环境创设，重视幼儿在自然角中的自主探索和表达，让自然角与幼儿的一日生活产生联系，以实现自然角教育价值的最大化。

自然角不只是一个观赏区域，它更应成为引发幼儿好奇探究、深度学习的空间，让幼儿通过亲身体验来解决问题，推动其学习能力、思维品质的发展。同时，教师也可以重新审视实践，让幼儿深入探究，真正成为心智自由的主动学习者。

每处小角落，

有诗情画意的美；

都有对生命教育的探索；

有每颗小种子生根、

发芽向上的力量和希望！