在数字时代长大的孩子，常常是“线上热闹、线下沉默”。很多时候，他们不是不想聊，而是不知道怎么说。面对学业压力和对“优秀”的单一标准，不少青少年在表达、倾听、处理分歧时感到手足无措，甚至因此焦虑、退缩。

       为此，依托普陀区妇联“协同共育”家庭教育服务项目，街道妇联携手上海市洵阳中学，带来了一场温暖又有趣的“乐学成长营”：“搭建合作的桥梁：青少年人际沟通与协作”。活动通过科学的性格认知工具，引导青少年理解个体差异，提升自我接纳与人际欣赏的能力，增强在真实情境中的协作灵活性与沟通效能。

认识性格

发现不一样的自己

       原来他不是故意不理我，只是和我性格不同呀！活动一开始，讲师用生动易懂的方式，带领同学们认识不同的性格特质。孩子们慢慢发现：性格没有“好”与“坏”之分，只有不同。每一种性格都有自己的光芒，也难免有各自的“小卡点”。在这一刻，他们学会了：接纳自己的特点、欣赏同伴的长处、不再用一把尺子衡量所有人。孩子们说：被看见、被接纳的感觉，真好。

情境模拟

在练习中学会“好好合作”

       光说不练可不够。工作坊设置了贴近校园真实生活的情境模拟练习，让孩子们在轻松、安全的氛围里尝试：辨认自己和同伴的性格风格；根据对方的表达方式，调整沟通策略；在分歧中找到合作的节奏。“原来换一种说法，事情就顺了！”孩子们在笑声中收获了自我觉察与人际敏感度，也悄悄种下了灵活沟通、懂得协作的小种子。        

       活动结束后，不少学生和老师都给出了真诚的好评。孩子们不仅理解了“人和人本来就不一样”，更在接纳自己、欣赏他人的过程中，变得更自信、更柔软，也更会合作。这正是“协同共育”想传递的：真正的成长，不是一个人跑得最快，而是一群人愿意并肩前行。        

       2026年，普陀区“协同共育”家庭教育服务项目将持续关注青少年的社会情感发展需求，通过更多好玩、有料、有温度的主题活动，帮助孩子们提升人际感知力、沟通灵活性、团队协作力。我们相信，每一个被理解、被尊重的孩子，都能在集体中发出属于自己的光，街道妇联也将继续携手辖区内各中小学，凝聚家校社合力，共同为青少年营造一个充满接纳、尊重与合作的成长环境。你不必成为“最好的别人”你只需要成为“更会沟通的自己”。