在沪太新村第一小学，有一个被“一米”重新定义的温馨教室。

  在四（4）班教室，“一米”是老师弯下腰与孩子平视的对话姿态；是拆解知识脚手架，贴近学生“最近发展区”的学习生态；是伸手就能触到、转身就能遇见的育人哲学。

  教室的课桌椅每学期随身高调节，阅读角的书籍无需踮脚即可取阅，俯身便可给窗台的绿植浇水修枝……一切设计都融入了“我能行”的成长信念。

  “一米图书角”磁吸板上贴满了“小书虫”发明的阅读工具，孩子们共创的公约让阅读变成了一种文明。“一米时光墙”记载了学生在校园度过的每一个值得纪念的瞬间。“一米提案墙”让童言稚语在圆桌上跃动，让充满巧思的墙面提案走进现实。

  地面上，彩虹色块组成了"矛盾调解一米线"。发生争执的学生立于彩色标线两端陈述观点，物理距离的设定有效缓冲了情绪张力，促进主动倾听，推动共情认知。

  作为沪太一小学子的专属学伴，“柚宝”智能体搭载了观察引导、问题聚类、深度追问三层对话框架，助力学生自主求索创新，现已收录一系列儿童提问范式。

  当教室的空间可以倾听儿童心声，那教育便显现出了双向生长的力量。方寸间，富含“空间、机制、技术、文化”的育人策略交织互融，让师生在双向滋养中实现精神共鸣，绽放成长的火花。