为进一步深化“家校社”协同育人机制，帮助隔代养育家庭掌握科学养育方法，促进家庭和谐与孩子健康成长，近日，曹杨新村街道妇联依托 “家＋书屋” 平台为辖区低龄儿童家庭带来了一场“隔代养育中的权力与边界”专题讲座 。

  情景模拟

  引发共鸣，直击痛点

  讲座伊始，讲师通过模拟“曹奶奶”一天中的四个生活片段，迅速拉近了与在场祖辈的距离。场景一，接孙子放学，“杨杨”连玩三次摇摇车才肯回家；场景二，到家后奶奶着急奔赴厨房为全家人做饭，“杨杨”趁机拿奶奶的手机刷视频；场景三，奶奶追着不肯吃饭的“杨杨”满屋子喂食；场景四，忙完后，奶奶抱着“杨杨”落座沙发休息，刚打开电视机，儿媳推门回家，被误解“溺爱”孙子，立刻受到埋怨。

  隔代养育的挑战，往往源于家庭沟通与角色定位的模糊。此次讲座通过剖析常见情景，引导家长认识到：隔代养育不是简单的照看孩子，而是一门需要智慧与耐心的相处艺术。

  厘清责任

  “养”与“育”的边界

  在案例分享环节，讲师帮助大家厘清了“养”与“育”的主体责任。隔代长辈可以在生活照料、情感陪伴等“养”的方面投入更多，而父母则应在教育引导、价值观培养等“育”的方面发挥主导作用。

  “如果两代人在教养观念上出现矛盾，年轻父母不妨先体谅老人的初衷，再温和表达自己的看法。”讲师表示，有效的沟通是解决隔代养育问题的关键。例如，当祖辈认为“玩具不必天天收”，年轻父母可以换一种方式沟通：“妈，玩具散在地上，万一踩到摔倒就不好了。为了安全，咱们每天顺手整理一下，您看行吗？”如此既尊重了老人，也易于促成一致的养育行为。

  感恩与理解

  构建和谐家庭关系

  讲座还强调了感恩与理解的重要性。“作为年轻的父母，要对祖辈的付出常怀感恩。无论祖辈能力如何，对孩子的抚养，老人们会竭尽全力。”讲师的这番话，让在场的爷爷奶奶、爸爸妈妈们深受触动。

  此次讲座是街道妇联深化家校社协同育人机制的重要举措之一，未来将持续统筹各类资源结合“家+书屋”项目开展更多丰富多彩的家庭教育活动，绘就协同共育的温暖图景。