近期，师大三村居民区“榜样课堂”开课，邀请居住在社区内的华东师大老教授们社区适龄孩子讲知识、读文章，有效缓解了双职工家长“暑假带娃难”问题。

  长风新村街道居民区持续探索暑期带娃新解法。从最初的单个居民区投石问路、试探摸索到多个居民区模仿打样、蔓延开花，从“先办一年看看”到“连续三年叫好叫座”，诞生于解决一户居民“急难愁盼”的“居委会带娃”模式在长风拥有了旺盛的“生命力”。

  开辟“带娃”新渠道

  熟人社会打破安全焦虑

  曹家巷社区开设的“巷心力”暑托班源自社区家长的忧虑。那天，一位家长忧心忡忡找到居民区党总支书记，希望社区能提供孩子玩耍的平台。无独有偶，开设“社区暑托班”的声音也曾在普陀四村第一居委会主任的耳边盘桓，在“四百”走访中，不少家长抱怨：

  老居民区是“熟人社会”，家长们比起陌生人，既对居委会更加信任，又对社区充满期待，渴望与邻里温情共生。这不仅仅是社区一位家长的急难愁盼，更是撬动“邻里共治”、构建“儿童友好”氛围的重要机会，也是“居委会带娃”模式为何持续的底层原因。

  比起送娃出门，“社区带娃”发生在让家长安心的“百米半径”内，排除了路上的风险。居民区全力做好课前、课中、课后安全工作，让家长们能放心的把孩子“托付”给社区。

  以普四一委为例，每次开课前，社区工作人员提前一天确认参与人数，准备课程所需物料；课程中，在微信群内反馈孩子们学习的图片和视频，让家长们了解自家宝贝的参与情况；课程结束，社区工作人员及时通知家长。

  居民区变身“童”乐园

  多方挖师让社区带娃走得更远

  管理人员由社工担任，活动空间“共享家”就能利用，难的是课程资源从何处来？长风新村街道居民区“各显神通”，链接资源、优化服务，不断细化优化孩子们的活动内容。

  “共享家长”上岗带娃

  提出组建家长学校时，居民们尤其是“第二梯队”成员十分积极，纷纷表示愿意出钱出力，远远超出了我们的课程安排，大家只能竞争上岗。

  在紫御豪庭居民区，“家长学校”是带娃“新军”，家长大部分由小区“第二梯队”成员组成，或为授课人或是课堂资源提供者。“学校”暑期开班，课程共8节，一周一节，覆盖整个暑期，涵盖书法、音乐会、油画、寿司制作等不同课程。课程的内容由居委会工作人员精挑细选。

  “内部挖潜”发挥特色

  师大三村居民区邀请居住在社区内的华东师大老教授们，为社区内的适龄学生举办“榜样课堂”。外国文学、物理原理、心理知识……老教授们以幽默风趣的方式讲解晦涩难懂的知识，深入浅出、娓娓道来。师大三村通过搭建高校与社区教育之间的桥梁，挖掘社区潜在资源，邀请更多老教授走进社区，引领孩子们成长。

  “党建共建”拓充资源

  曹家巷居民区党总支充分发挥党群服务站的阵地作用，通过党建促共建，形成合力，与共建单位华东师范大学附属小学、华东师范大学附属外国语实验学校联合，并积极挖掘社区“第二梯队”的潜力，巧妙链接了多方资源。这些暑期课程不仅丰富了孩子们的知识面、拓宽了他们的视野，同时为他们营造一个安全的社交环境，也为家长们提供了“喘息空间”，切实解决了暑期中家长照顾孩子的烦心事。

  “街道配送”拓宽空间

  依托长风新村街道新时代文明实践分中心，长风一村“小青风”暑期课堂如期开课。参观特种设备科普基地、学习消防知识、金箔画非遗体验……街道团工委、妇联合力配送资源，派出所、辖区共建单位给力相助，丰富的课程资源不仅让孩子们在室内沉浸式学知识，还走出房间、拓宽空间，在玩耍中快乐成长。

  “居委会带娃”模式仍在探索中，这一模式的逐渐推广，既是长风新村街道居民区努力解决居民“急难愁盼”的生动实践，也是长风新村街道“儿童友好”氛围营造的又一举措。接下来，长风新村街道将进一步优化服务举措，切实保障辖区儿童在更加友好的环境中快乐成长、全面发展。