2017年9月20日下午，以“评价促进学习”为主题的上海市小学低年段五门学科（道德与法治/自然/音乐/体育与健身/美术学科）《基于课程标准评价指南》联动学校展示活动在新普陀小学举行。上海市教委教研室副主任谭轶斌、普陀区教育局局长范以纲、副局长瞿志军、普陀区教育学院院长杨杰、副院长缪亚男出席本次会议，上海市教研室的各学科教研员、各区教研室主任和学科教研员以及全市78所实践联动学校的校长和教师代表参加会议。展示活动由分学科展示与集中交流分享两部分组成。

分学科展示活动中，新普陀小学五门学科教师团队通过课堂教学、微课培训、学生活动等多种形式呈现了基层学校在《评价指南》推进过程中的探索。课后，各教研组分别结合学科特点就“表现型任务设计为内容的评价方法探索”、“运用信息技术，开展评价结果处理的研究”、“基于学科素养培育，开展评价活动的设计”、“根据认知规律，进行评价内容的选择”，“依托校本资源，探索评价形式的优化”与参会教师分享了研修团队的所思所行。

研讨交流环节由普陀区教育学院小学教研室主任颜欣玮老师主持，瞿志军代表普陀区教育局致欢迎辞。新普陀小学校长寿俊梅作《强化“教—学—评”一致  探索“指南”校本化实施》主题发言，分享了学校以“教—学—评”一致性为切入点，积极研究低年级各学科《评价指南》的实施途径，从“学习目标与评价目标一致性设计”、“学习活动与评价任务一致性落实”、“评价结果与教学改进一致性对接”三方面具体介绍了学校的思考与实践。学科专题论坛环节由市教研室自然学科教研员赵伟新老师领衔，各区教研员、教师代表组团交流，就五门学科在市、区与学校层面的推进与研究情况作经验交流与分享。

谭轶斌给予本次展示活动及新普陀小学推进《评价指南》的工作予以高度评价，肯定了活动全程充分体现“评价促进学习”这一理念的落实，分析了关注学生过程性评价对促进学习的意义，同时指出促进学习的评价要从课堂及时评价、学生自我评价、评价等第划分三方面着手，勉励每一位教育者要在实践中不断努力、创新，共同攻克“评价”这一教学难题。

范以纲讲话指出，评价作为一种反馈机制，是让“教与学”封闭起来的重要环节。面对21世纪的时代发展，在多元复杂的环境下，探索“评价改革”具有重要意义，展示活动指向学科教学，更聚焦教学方式的变革，对“评价”的探索更要在其量化、程序化及系统化上作深入研究。

去年5月，市教委教研室对普陀区进行了课程与教学全面调研。看到普陀区在小学年段注重“顶层设计、区域推进、校本探索”，积极推进“基于标准的教学与评价”，本次活动展示了继调研后以新普陀小学为代表的学校层面在此项工作进一步推进过程中的研究成果。新普陀小学作为项目联动学校，将继续开展积极地探索与实践，通过深化“促进学习的评价”研究，有温度地引导学习走向深度，有呵护的带领学习攀上高度。让评价灵动起来，让评价从合适走向更好，让今天的评价成为学生明天成长的动能。