虽然因防疫推迟了开学，但区域学前的研训工作始终在线。结合疫情防控工作要求与特点，学前教研室整合“科学育儿”系列主题研训活动、骨干教师共同体专题研究交流等活动，通过普陀教育云平台、微信公众号、微信小打卡等平台程序，实现“云教研、云培训、云展示”，创新研训工作新方式。

架构资源平台，提供在线学习资源

为丰富区域学前线上教育资源，提升教师开展线上家教指导的专业能力，学前教研室借助普陀智慧教育云平台，整体架构学前教育资源管理，组织区域学科带头人和高级指导教师共同设计编写、拍摄制作“有效开展线上家教指导的内容与方法”“幼儿园教学中的资源获取与加工处理”“幼儿线上家庭教育系列活动”三个系列的优质微课。

因疫情防控工作要求避免人员聚集，微课视频拍摄任务只能由教师独立完成。为保证微课视频质量，学前教研员与骨干教师们商定拍摄的基本要求，共同设计、反复优化视频拍摄脚本，并与专业技术人员统一视频后期制作的模板。2月17日，“幼儿线上家庭教育系列活动”微课资源在普陀智慧教育资源服务平台陆续上线，目前已完成小、中、大班各年龄段的30个家庭教育活动，供区域幼儿园教师学习和借鉴使用。

开展专题教研，做好特殊时期园本教研的专业支持

教研员按教研责任区的划分“一对一”线上指导教研组长制定新学期幼儿园大、小教研计划，明确教研重点，指导教研组长根据现状灵活调整教研计划安排，开辟渠道，增加线上互动教研，以保证新学期各幼儿园的教研得以有效落实。

教研员们借助微信打卡、微信群聊等方式，组织教研组长开展了线上主题教研。在“防疫期间家庭教育指导园本教研”主题教研中，教研员与教研组长共同学习领会教育部和上海出台的关于做好疫情防控期间相关工作的指导意见，互动讨论幼儿园如何根据实情，善用资源，多途径开展园本化网络研训，分享了有效开展家庭教育指导的幼儿园课程设计与案例，共同梳理有效开展家庭教育指导的内容方法与策略。

在“幼儿园主题教研预设方案策划撰写”的线上主题教研中，教研员组织大教研组长的相互观摩学习与评析各园“主题教研预设方案”，理清主题教研预设方案与学期教研计划两者间的关系，就方案制定中比较集中的难点问题进行了讨论。

调整课程培训，满足教师学习需求

学前教研室及时对新学期的学前教师的研训内容和研训方式进行调整，制订了《十三五学前学科教研课程开发补充方案》，依据教师专业发展需要，结合居家特点，开设区级学科教研知识技能类短课程。将线下研训活动转换为线上网络研训，既解决教师实际问题，又为“十三五”师训未修满学分的教师提供学习机会，确保区域学前教师按时、优质地完成培训任务。

       新冠肺炎疫情虽然阻碍了师生们重回校园的脚步，却无法抵挡教师们积极参加教研活动的热情。学前教研室科学应对、创新研训模式，充分发挥“互联网+教育”的作用，极大促进了跨校教研活动的有效开展，使教师们在家也能“研有所获，研有所得”。

( 来源：学前教研室  审核：周骏蔚)