10月20日至10月22日，普陀区小学、初中、高中教学工作会议分别在新普陀小学、普陀区教育学院附属中学、宜川中学举行。副区长王珏，区教育局领导吴凌昱、胡俊、张平、瞿志军，区教育学院副院长缪亚男参加会议。

 三个年段在会议主题统领下，聚焦点有所侧重。小学教学工作会议主题为“新形势 新格局 新任务——新形势下提升小学办学质量的思考与实践”。会上交流了新普陀小学教育集团化办学运行的实践与思考，聚焦“抓住哪些机遇”“开展哪些改革”“怎样提高质量”三大方面，梳理和总结了全区小学一年来的主要工作和思考。

初中教学工作会议主题为“新形势 新格局 新任务——聚焦中考改革 强化初高中衔接” 。会上分享了上师大二实验学校和普教院附中的办学实践、经验与思考，对新中考带来的挑战和基于问题的教研举措等进行了分析，并为即将到来的新中考谋篇布局。

高中教学工作会议主题“新形势 新格局 新任务——聚焦双新背景 提供适合教育”。市教育考试院党委常务副书记、副院长刘玉祥和同济大学本科生院副院长、招生办公室主任陈宇光，对高考改革、教育评价发展以及大学对高中学生综合素质发展评价要求进行解读。宜川中学分享了学校基于学情分析，五育并举建构“宜”教育的实践和思考。区教育学院从推进高中阶段“新课程、新教材”面临的困难与挑战、学校新课程实施的建议、区域层面教研支持举措等三个方面进行了交流。

会议还对三个年段的招生、教学、考试工作进行了分析，并提出建议。

区教育学院副院长缪亚男指出，“攻关克难”离不开学校管理的精细、教师教学的用心和教研员教研的深入。教育学院向学校开放数据并提供适切的参照，旨在让学校、教师、教研员能基于数据，达成共识，让数据更好地为教学服务。她要求面临新形势和新挑战，专业部门需提前布局谋划，做好专业支持和服务；要善于发现问题提出针对问题的举措，提炼有推广价值的经验方法；以项目为载体，从课程标准、教材、教学、评价等维度，加强小初高衔接研究。建议从九年义务教育阶段一体化质量保障的视域出发，小学要和初中加强交流，抓住初、小学业保障共同的关键点。

区教育局副局长瞿志军阐释了“新形势 新格局 新任务”的内涵，指出普陀小学教育要重新打造文化品牌，追求“绿色、宜学、创新”；打造核心课程，试点项目化学习；深度融合信息技术，让优质的资源在线上集聚共享；建设学校、家庭、社区三位一体的教育资源结构；用更加开放的心态融入紧密型的集团化办学。他希望，面对新形势的新要求初中教学坚持将立德树人、五育并举、全面发展放在核心位置，注重培养学生优良的品质和健全的体魄；进一步完善学校课程体系，系统思考“减负”与“改革”之间的关系。他提出 “双新”背景下要直面变化，适时调整课程体系，开展分层分类的教育探索；在新形势下要做好评价方式的调整和资源建设的持续推进；要明确定位，推进区域高中教育高位发展。

区教育工作党委副书记、教育局局长胡俊充分肯定小学教育一直是普陀教育的一张名片，但也面临着两大挑战。她希望大家一要积极关注国家战略布局和资源倾斜，充分认识到对教育、对人才的培养要求、方式所带来的重大影响；二要对五育并举有统筹的思考，有系统思维、整体设计的概念；三要开放办学，善于运用社会资源，高度关注家庭教育，主动融入社会。

在回顾成绩、分析不足的基础上，胡俊要求初中学校要树立全面的教育观，高度重视学生心理健康教育，多关注新中考科目，教研上多研究，师资上多配备，把握契机，在中考改革中提前一步、主动研究。指出面对高中新课程、新教材的“双新”工作实施，必须聚焦学生学习方式开展“新研究”，为一线教师提供“新培训”，研究着眼全面育人的“新评价”，早布局、早谋划、早行动，把握“新机遇”，为高中学生将来更好地适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

区教育工作党委书记吴凌昱提出，要站在“补短板、强弱项、求发展”的高度，各方形成合力，开启教育新发展阶段，梳理教育新发展理念，塑造教育新发展格局，营造教育新发展生态。她强调，要坚持转变观念，明确导向，系统性学习和解读相关文件，在教育改革过程中坚持改革导向、问题导向，“破五唯，育新人”；要改革攻坚，协同发展，上下协同、内外协同、团队协同、跨学科协同；要全力保障，实现共治共享共进，坚守办人民满意教育的目标。

王珏指出，过去的一学年普陀区初中教育交出了一份令人满意的答卷，在““十三五””期间，全区初中教学质量呈现不断提升的态势。在此基础上，应树立全面发展理念，将育人理念贯彻到底；要积极面对变化，共同研究教育改革的应对策略并齐心协力执行。她对普陀区高中教育所取得的成绩给予充分肯定，指出普陀要充满自信地从教育大区向教育强区迈进，就要以全面发展的育人理念为基底，应对“双新”的新挑战，积极拥抱变化，为每一个学生提供适合的教育，以更好地满足普陀人民不断增长的享受优质高中教育需求。