普陀区高中、初中、小学教学工作会议分别于10月29日、11月1日、10月31日召开。本次会议的主题是：从量变到质变，为学生提供适合教育。区教育工作党委副书记、教育局局长范以纲，区教育工作党委书记吴凌昱，区教育工作党委副书记、教育局副局长张平，副局长瞿志军，区教育学院院长杨杰以及教育局相关科室、考试中心、质量监测中心负责人及各学校校长、各学科教研员参加会议。

会上，师大附小教育集团和4所学校作了专题发言交流，分别是：师大附小严玮懿《协同建构 促进优质资源共建共享》 、金沙江路小学李海军《合作共营协同成长项目推进跑起来》、曹杨新村第六小学王玮《变化从协同研究开始》，宜川附校王浩军《优化作业设计提高教学品质》，梅陇中学卫洪光《减负增效创优质五育并举树品牌》，上音实验安师附属中学纪筱华《高擎“以乐育人、立德树人”旗帜矢志不渝锻造“和乐教育”特色高中》，晋元高级中学季洪旭《强化设计精准发力—晋元“选择教育”再出发》。

区教育学院教研室从“聚焦红色基因，推进学科德育”、“着眼五育并举，完善素养测评”、“不忘育才初心，提升教育质量”三个方面全面阐述了如何落实国务院《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，从评价纬度，评价对象、评价方式解读了普陀教育优质化部分指标体系（2019版），聚焦区域层面的优势与问题，提出了下一阶段的工作举措;区质量监测中心结合影响学业水平的关键因素进行分析，从问卷研制的意义、问卷的结构和内容、试测与试测结果三方面举例，交流了区域关于学业质量监测的思考与实践;区教育学院院长杨杰提出要把握教育发展的脉搏，领会各项教育文件的精神，从“四育并提”到“五育并举”，及时反思统编教材使用过程中出现的问题，要认真贯彻新版国家课程标准的精神;区教育考试中心通过大量的数据透视了区域教育教学质量，厘清了中高考综合教育改革的动向，提出了下阶段招生考试工作的整体思考，帮助学校找到适合的发展路径。

区教育局党政领导充分肯定了我区一年来教育教学工作取得的新突破，赞赏了普陀教师在区教育“十三五”规划的引领下投入各项工作的强烈的使命感和责任感，对学校勤勉努力的工作表示感谢。

瞿志军要求大家认真研读相关文件，必须不折不扣地贯彻党和国家的意志、必须不折不扣执行党和国家的教育政策、必须不折不扣地执行国家的课程标准和课程计划。义务教育阶段学校要突出五育并举、立德树人，系统思考、有效落实减负措施，发挥教研的支撑功能，健全区域质量评价体系，做到有教无类、因材施教，并对课程体系、课堂体系、综合评价、数字资源、管理保障五大方面提出应对要求。高中学校要继续深化高中教育教学综合改革，加强五育并举，建设从众性到个性发展的教育标准，探索高中教学质量的综合评价体系，持续推进特色高中的创建。

张平要求秉持普陀教育精神，坚守普陀教育三化一强战略，聚焦新时代新挑战，充分发扬普陀六途径、六特征的育人模式经验和成果，重点关注学生核心素养培育。立足三个制度建设，做好课程体系、评价体系、技术体系建设。着重从四个方面加强教师队伍建设，做到五育并举、课程为基、课堂为本、教研为魂，转化教师教育教学行为、手段和方式。围绕“梦想+创新+实干”关键词，各学校补短板、强弱项，在机制、体制上要有突破，面向学生的未来，为每一位普陀学生提供适合教育。

吴凌昱要求全体普陀教职员工不忘初心，继续前进，巩固和扩大教育综合改革的成果，以饱满的精神面貌继续投入到教育综合改革的工作中。要求普陀教育人一要讲政治，站位要高，立德树人、以德为先、五育并举；二要讲格局，方位要全，全员、全环节、大中小一体化设计；三要讲内容，教育要实，要加强忠实教育、信仰教育、制度教育；四要讲队伍，能力要重，重在育德能力、治理能力、专业能力的提升；五要讲班子，政治为首，同向、同心，协同发力。

范以纲指出学校的育人工作要认清新的挑战，格局要大，办好新时期让人民满意的教育、以人民为中心的教育。要研究国家和上海的教育文件要求，建立五育并举的区域标准，并用普陀教育优质化指标体系落实相关教育文件精神，体现普陀教育的高质量发展。同时要牢记三个使命：育人使命、文明使命、发展使命，达成三个愿景：品种丰富、提高品质、品牌确立，打造三个特色：标准引领、数据决策、资源保障，明确三个任务：改革、发展、满足需求，研究三个课题：政策、环境、技术，实现三个转变：从知识到核心素养、从同质化到个性化、从传统教育到AI教育。